苏教版一年级下册3.2《100以内数的读写》微课视频+练习
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电子教材
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
师：小朋友，今天我们来进行摆小棒比赛，比比谁摆得又对又快。
二、直观认识几十几
1、师：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。
2、学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。
〔让学生感到摆成2捆（每捆10根）和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。〕
3、师：刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。
4、提问：3捆添上4根是多少？你怎么知道这是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道这些是39根的？
5、讨论：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论后在班内交流
6、提问：三十九根添上一是四十，那么四十九添上一、五十九添上一……九十九添上一各是多少呢？
7、让学生从四十数到一百，每人数给小组内的小朋友听。
三、教学写数、读数和数的组成
1、教师先在计数器上拨珠，十位上拨2颗珠，个位上拨4颗珠。
2、提问：你知道现在计数器上的算珠表示的数是多少吗？谁能对照着计数器把这个数写出来？
3、让学生一起把这个数读出来。
4、提问：24中的“2”表示什么？“4”呢？24是由哪两部分组成的？
5、让学生用计数器在小组内拨34和43，完成第21页例题的填空，然后进行“几十几”数的听写练习。
四、巩固反思
1、“想想做做”第1题
师：数一数我们教室里有多少个小朋友，看谁数得又对又快，并告诉同桌你是怎样数的。
2、“想想做做”第2题
（1）师：小朋友们爱吃香蕉吗？白菜博士给大家带来多少根香蕉呢？请小朋友们5个5个地数。谁数对了就可以掉这些香蕉了。
（2）你能5个5个地从5数到100吗？
3、“想想做做”第3题
先让学生试着数一数，然后组织交流结果并说说是怎样数的。
4、“想想做做”第4题
指名读出图上的数，并说一说这些数所表示的意思，然后在我们的生活中找一找哪里有几十几的数，先对小组内的小朋友说一说，再全班交流。
5、“想想做做”第5～7题
学生独立完成，同桌互相检查。
五、总结评价
师：小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数，与同学或教师交流。
板书：
认识几十几
24 3443
2个十和4个一 3个十和4个一 4个十和3个一
合起来是24 合起来是34 合起来是43
同步练习
3.
（1）（ ）个十是50，10个十是（ ）。
（2）6个十加（ ）个十是100。
（3）49添上1是（ ）个十，是（ ）。
（4）6个十和3个一合起来是（ ），它的个位上是（ ），十位上是（ ）。
（5）六十几的数有（ ）。
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
1. 30 53 21
2. 2 6 26 30 3
3. （1）5 100
（2）4
（3）5 50
（4）63 3 6
（5）61、62、63、64、65、66、67、68、69